Diplôme Universitaire de l’imagerie oculaire
fois le module segment postérieur et le segment antérieur, a récemment eu
lieu à l’UIR Rabat.
Ce diplôme universitaire a connu la participation d’un groupe de médecins et
de professeurs éminents de la clinique de la vision de Rabat, tous experts
dans le domaine de l’imagerie oculaire, et a été destiné aux ophtalmologues
médecins résidents ainsi que praticiens.
Au cours de cette session, les participants ont eu l’opportunité d’approfondir
leurs connaissances sur les techniques d’exploration de la rétine, en se
concentrant particulièrement sur les avancées les plus récentes en matière
d’imagerie rétinienne. Les pathologies vasculaires touchant la rétine, telles
que la rétinopathie diabétique et la dégénérescence maculaire liée à l’âge
(DMLA), ont été examinées en détail. Les participants ont pu se familiariser
avec les dernières méthodes de diagnostic et d’évaluation de ces pathologies,
notamment l’utilisation de la tomographie par cohérence optique (OCT) et de
l’angiographie à la fluorescéine (FA).
En plus du segment postérieur, une attention particulière a été accordée au
segment antérieur de l’œil. Les participants ont eu l’occasion de se pencher
sur les pathologies de la cornée et de la chambre antérieure, y compris les
techniques d’imagerie spécifiques à ces domaines. Les discussions ont porté
sur des sujets tels que la cornée épaisse et l’évaluation de la chambre
antérieure en cas d’implants intraoculaires.
La 3ème session du diplôme universitaire d’imagerie oculaire, couvrant à la
fois le segment postérieur et le segment antérieur, a été un événement
extrêmement enrichissant pour les participants.
La session comprenait également des ateliers pratiques (Wetlab) où les
participants ont pu mettre en pratique les techniques d’imagerie oculaire. Sous
la supervision de professionnels expérimentés, ils ont pu manipuler les
équipements de pointe et se familiariser avec les protocoles d’imagerie utilisés
dans le domaine de l’ophtalmologie.
Grâce à l’expertise des médecins et des professeurs, cette session a
contribué à renforcer les compétences et les connaissances des
professionnels de l’ophtalmologie dans le domaine de l’imagerie oculaire. Elle
a également joué un rôle clé dans l’amélioration des soins oculaires en offrant
un forum d’apprentissage et d’échange d’informations sur les dernières
avancées en matière de diagnostic et de traitement des pathologies oculaires.
Au cours de ce diplôme d’imagerie oculaire, plusieurs médecins et
professeurs éminents de la clinique de la vision de Rabat ont présenté des
communications approfondies sur des sujets variés. Le Professeur
Aboulanouar a captivé l’auditoire en abordant l’intérêt de l’imagerie dans le
diagnostic et le suivi des trous maculaires dégénératifs, offrant ainsi de
précieuses informations pour une prise en charge optimale.
Le Professeur El Bakkali, quant à lui, a partagé des discussions de cas
cliniques concrets. Ces échanges dynamiques ont permis d’explorer
différentes perspectives et approches en matière de chirurgie réfractive. Les
cas cliniques présentés ont illustré des situations complexes et ont stimulé
des réflexions approfondies sur les meilleures pratiques et les résultats
souhaités.
Le Professeur Moussaif a apporté des éclairages essentiels sur des sujets
tels que le staphylome myopique, la maculopathie et l’anatomie chirurgicale
des décollements de rétine. Ses présentations ont permis aux participants de
mieux comprendre ces pathologies et d’explorer les options de traitement les
plus adaptées.
Le Docteur El Arabi a abordé la classification des pseudo-trous et des trous
maculaires lamellaires, en se penchant sur des questions cruciales telles que
le moment opportun pour intervenir chirurgicalement, les stratégies de
surveillance postopératoire et les éléments à surveiller pour garantir les
meilleurs résultats.
Ces communications ont enrichi le diplôme universitaire d’imagerie oculaire
en offrant une vision approfondie des avancées récentes dans le domaine de
l’ophtalmologie. Les échanges fructueux entre les médecins et professeurs
ont favorisé une atmosphère d’apprentissage dynamique et ont contribué à
l’amélioration des pratiques cliniques.
